A箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)
B策之不以其道。(《马说》)
C戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。(《送东阳马生序》)
D阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》)
在学习完七年级课文《狼》后,教师为学生布置了归纳整理文言文中名词活用为动词的现象的作业,以下不符合要求的一项是()。
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某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点,同时又列举了几篇写景散文,下面选项中符合要求的是()。
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教师在教授苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”一句时,提到这是一首写春景的诗,并举了以下例子,其中没有写春景的一句是()。
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教师在教授王昌龄的《出塞》时,讲到“秦时明月汉时关,万里长征人未还”一句,要求学生们搜索与其所用修辞手法相同的诗句。下面选项中不正确的一项是()。
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教师在教授岑参的《渡荆门送别》后,让学生收集几首五言绝句,下列不合适的是()。
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在教授《再别康桥》时,教师把“体会语言的特点”作为教学重点,下列教学环节的设计符合教学重点的是()。
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教授《鸿门宴》时,教师让学生说出出自该文的成语有哪些,下列选项中的成语不符合要求的是()。
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教师在教授《送元二使安西》时,提到这是一首送别诗,并要求学生积累此类诗句,以下诗句不适合的是()。
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某化学教师,在教授《化学反应与能量》这章内容结束后,为了调控教学,进行了一次单元测试,这种测试是()。
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