（）是指以一个学校为基本的单位的具有一定规模和影响的教学创新模式

教学创新的环境首先要取决于校长对于学校工作和学校自身发展的（）、取决于作为具有一定领导责任的教育工作者的（）和事业成就动机。

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学校课程开发的基本宗旨是满足不同学生的不同需求，以及同一学生的多元的学习需求，所以，课程的（）是学校课程设计的一个重要特征。

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学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。

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具有创新意识的（）是创新学校环境的主体。

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作为学习型组织的学校具有以下特征（）。

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校长在学校实施教学创新中具有非常重要的作用，主要体现在（）

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校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。

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学校组织结构扁平化是指校长与教师之间的管理层次距离很大。

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主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。

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