结合埃里克森的心理社会发展理论，探讨一下怎样有效地进行教学？

（1）埃里克森的心理社会发展理论：信任与不信任（1岁前）；主动行动对羞怯怀疑（1—3岁）；主动性对退缩愧疚（3-6岁）；勤奋进取对自贬自卑（6岁至青春期）；自我同一性对角色混淆（青年期）；亲密感对孤独感（成年期）；创造力感对自我专注（中年期）；完善感对绝望感（老年期）。
（2）会给幼儿创造很多独立完成任务的机会。在学校练习基本技能，如吃饭、穿衣和大小便，还有美术和戏剧，以帮助幼儿顺利地通过自主对羞愧和怀疑阶段，发展自我满足感
（3）允许儿童在学校功课上尽量自己做决定，以培养儿童对自己的肯定。
（4）通过对学生的成功的注意和表扬来培养学生的成就感。教师安排一系列的学习单元，每当学生完成一个单元就加以表扬或给与奖励。鼓励学生对比自己前后的成绩，而不是与同班同学横向比较，并给出积极反馈。
（5）通告举出那些正常寻找同一性的例子来鼓励学生，消除自己和学生的疑虑，促进自我同一性的发展

略