我国中学常用的音乐教学原则,是在苏联()教育学的音乐教学原则基础上发展起来。
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在学校音乐教育中,()是音乐教育的主要任务。
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德国早期学校音乐教育的内容主要是()。
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课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括()。
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德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“()”。
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建国初期,对我国当代学校音乐教育产生重要影响的教育体系的国家是()
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音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则,这些原则包括()。
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音乐教学原则不包括下列哪项原则?()
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二十世纪初,将日本普通学校音乐教育的经验带回中国的爱国知识分子有()
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