（）的设立，在中国近代教育史上有着标志和象征性的意义。

在中国近代教育史上，（）是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。

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在中国近代教育史上，（）是国内最早将培养新式人才与设立学校联系起来的人。

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我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了（）

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中国近代教育督导产生的重要标志是（）

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（）在中央政府设立国子监，这是中国，也是世界上最早独立设置的教育行政和监督机关。

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1904年公布的（），是我国以法令形式颁布并在全国推行的第一个学制，它标志封建传统教育的结束与中国教育近代化的开始。

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隋唐时期，封建教育制度臻于完备，隋朝在中央政府设立（），这是中国，也是世界上最早独立设置的教育行政和监督机关。

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1844年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。

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把伦理学和心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家（）于1806年发表的《（）》，他的“三中心”教育模式，即：（）、（）和（），对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。

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