（）是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家，也是最早将教育建立在心理学体系上的人。
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一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）
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生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家（），他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
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（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”
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最早将效率理论引入教育管理学的教育家是（）
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德国（）的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。
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没有学习过教育管理学的人，只要有管理的职务和权力，同样可以办好教育。你认为这种说法有道理吗？
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被认为是较早尝试把玩具引入教育过程中的代表人物是（）。
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19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J.Z.Herbart，1776--1841）于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。
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