对于从事职业教育的教师来说，要教给学生（），培养学生不断学习进步的能力。

对于从事职业教育的教师来说，就是首先要做好人，为学生日后走上工作岗位打下坚实的基础。

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—般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）

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具有高度信息含量的学校教育内容，指的就是我们通常所说的要教给学生的（）、（）和（），布鲁纳称其为“（）”，瓦•根舍因称其为“（）”。

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对于学生来说，“教是为了（）”，教师写教案也可以说“写是为了（）”。

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一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征。

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学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）

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教师要针对学生生理变化，加强青春期教育。这是（）学生的教育第一点。

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教师对于有躯体障碍的学生也应当采取一视同仁的态度，不要进行特殊的教育。

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识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）

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