判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
由于有障碍的学生表现出多样性,对他们的教育安置不能一概而论,不管他们是在普通班级里随班就读,还是在特殊学校里学习,教师们都应该周全地考虑问题.
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对具有躯体障碍的学生进行教学，教师应当注意以下几点（）。
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有躯体障碍的学生在个性上也往往有一些缺陷。
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对于学生来说，“教是为了（）”，教师写教案也可以说“写是为了（）”。
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教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。
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教会多重障碍学生一些（）对于提高他们的生活质量尤为重要，也能够帮助他们更好的社会化。
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针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较（）的方式来进行教学。
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情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。
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针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。
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当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。
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