A联合游戏
B独自游戏
C平行游戏
D合作游戏
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿的()。
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幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。
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幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()的水平。
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幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )的水平。
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综合运用创设游戏活动区的理论,根据幼儿年龄特点,设计一个中班游戏活动区方案。
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依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
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幼儿在一起玩,彼此之间有交谈,彼此之间有自己玩的主题,每个人的主题皆是独自的,这是属于()游戏形态。
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简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。
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幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏,这是因为游戏具有()的特点。
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