“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是（）。
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西周时期的教育的典型特征是（）
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制度化教育建立的典型表现特征是（）
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制度化教育建立的典型表现特征是（）
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制度化教育建立的典型表现特征是（）
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。
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（）的出现，开启了制度化教育的新阶段。制度化教育建立的典型表征是（）。
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中国古代社会教育发展有两个典型时期（）（），外国的典型代表则有（）（）
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义务教育的特点是（）。
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