判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。
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创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
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如何培养和激发学生的学习兴趣？
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学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
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老师在批评调皮不好学的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）。
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由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（）
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简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。
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学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）
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教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。
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