“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？

“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）

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“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）

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“一题多解”体现的是（）。

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（）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。

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教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（）

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某城镇学校，学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后，老师通过计算机向学生逐个呈现问题，让学生机上作答，然后计算机给予适当的即时反馈，主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于（）

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微格教室是一种利用现代视听设备（如摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种教学技能的大规模教学活动。

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数学李老师教学六年级“圆锥的体积”，让学生观察圆柱圆锥演示实验仪这是教学方法中的哪一种（）

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（）学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

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