A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德习惯
德育过程中的()要素统一构成学生的道德心理素质。
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在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的()
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德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。
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德育过程及其结果不仅受其内在要素影响,同时也受社会因素、家庭因素、人际交往等各种外在因素的影响。这些因素或直接、或间接地参与制约德育过程的各种内在要素的发展。
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在德育要素中,道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
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通过道德课对学生进行德育的优点是什么?
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道德行为()是使学生把不经常的道德行为转化为品德的重要因素。
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学生是学习的主体因素,下列能够影响学与教过程的学生要素有()。
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构成德育过程的基本要素是()、()、()、()。
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