A查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听
B查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听
C利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图业理解
D直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
当学生对课文中第二段的词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象、生动地理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()
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当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()
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当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()
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队歌第二段的第四句有三个反复使用的词语是“()”。
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统计用区划12位代码中第二段三位数表示居委会或村委会。()
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为实现下图电子作品中第二段文字分两列显示的制作效果,在制作的过程中可以使用的菜单命令是()。
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当四年级学生对《乡下人家》里的词语“鹅黄嫩绿”无法解释时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,以下教学方法中最恰当的一项是()
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“十一五”规划明确提出,加快发展农村文化教育事业,重点普及和巩固农村九年义务教育,对农村所有学生全部免收学费、提供免费课本和寄宿生活费补助。
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为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!”下列选择中正确的是()。
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