如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性?
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1948年的()宣告“人人都有受教育的权利”。
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结合我国的教育实际,谈谈怎样发挥教育,并同时尽可能地减少其负效应。
结合实际教学工作,谈谈个别化教育计划的意义。
结合实际,谈谈终身教育与素质教育的关系。
结合实际谈谈教育科学管理发展的基本趋势。
结合实际,谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
结合实际的教育教学谈谈教育学的价值表现在哪里。
结合实际,谈谈如何把握基础教育的培养目标。
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