教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。（　）

衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。

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教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）

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教师教学、学生学习管理的制度和规范是（）。

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教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。

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教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。

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在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

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