教育与个人发展有关，这体现在学历和收入上，一般来说，学历越高，薪水也就越高。

对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

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教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为与学生发展相一致的力量——教育内容与教育方法，从而传递给年轻一代，实现文化的代际延续。这体现了教育的（）功能。

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裴斯泰洛奇曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终日的。”这表明他是（）的典型代表。

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随着教育重要地位的凸显，家庭教育由个人行为转变为政府行为的格局将会更加明朗化，国家将会采取更加有力的措施统筹管理家庭教育。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。

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（）是指朝着与生产劳动相结合，培养全面发展的个人这条道路前进的教育。

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国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作用。

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当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）

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教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖性、（）、差异性和发展性。

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终身教育是指一个人在一生中不断接受学历教育。

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