个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）

一般认为2.5—3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。

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瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。

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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。

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从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段（）。

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大学生的思维从（）向辩证逻辑思维转化。

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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：

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从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的（）

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思维加工材料：思维过程中使用的符号表征系统，就是思维心理加工的具体对象或材料。

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儿童的心理由无意注意向有意注意、形象思维向抽象思维发展，这说明心理发展的（）。

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