形式训练说的代表人物是（）。

劳动起源说的代表人物是（）

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顿悟说的重要代表人物是（）

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顿悟说的重要代表人物是（）

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顿悟说的重要代表人物是（）

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相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

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课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。

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近代启蒙主义教育的代表人物是（）。

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人本主义心理学主要代表人物是（）。

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社会本位教育目的论的代表人物是（）

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