预设与生成是课堂教学过程中的对立统一矛盾体，（）是课堂的生命基础。
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如何处理教学预设与生成的关系？
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如何在教学过程中使预设与生成有机统一？
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如何在教学过程中使生成与预设有机统一？
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论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一。
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预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。
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充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。
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讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。
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讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。
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