如何在教学过程中使生成与预设有机统一？
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论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一。
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预设与生成是课堂教学过程中的对立统一矛盾体，（）是课堂的生命基础。
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如何处理教学预设与生成的关系？
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预设与生成是课堂教学中的对立体。
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举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。
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预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。
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充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。
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在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律。
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