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略
相似试题
以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和（）。
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依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。
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高校教师应是课程资源的（）。
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要以马克思主义中国化的理论成果（）为中心内容，完善思想政治理论课课程体系。
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教育部要求各高校将就业指导课程明确列入教学计划，分年级设立相应学分，课程安排学时不少于（）学时。
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要完善（）制度，实施高校课程体系和教育教学创新计划，推动面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程，创新高校思想政治理论课建设体系。
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各高校要根据（）和（）教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。
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高校辅导员工作从业务上可以分为（）、（）、（）三大块内容。专职辅导员可承担思想道德修养与法律基础、（）、（）、（）等相关课程的教学工作。
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课程育人质量提升体系大力推动以“（）”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
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