A对
B错
教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化,从师德义务到师德良心的升华,才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()
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从完整意义上讲,师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
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下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()
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在实际道德生活中,教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为,因而它是教师道德规范体系的基本要素。
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教师道德品质,是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现,是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
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教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。
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教师在教学中的师德规范主要体现在()
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