作为一名普通教师，听课时，可同时站在（）角度去听课。

新教师听课时，应将自己的角色定位为（）。

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听课时，教师要“看”，主要看（）。

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听课时，教师要“记”，包括记录（）。

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对室外课、实验课、技能课，教师听课时可选择（）记录法。

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为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。

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当一名普通幼儿教师不需要学习幼儿理论知识。

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不能为学生个性的发展提供（）是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。

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教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。

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作为一名教师，如何使用多媒体教室？

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