A分类系统式
B叙述式
C实录式
D图表记录式
追踪听评课主要步骤是:教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...()
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分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
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某教师上课时,及时关注学生的课堂反应,从而调整教学内容、进度,使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学()。
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通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。
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()是课时准备的最终成果,是对每堂课具体深入的教学准备。
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重建听评课制度包括()。
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本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是()。
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中学物理课堂教学的基本课型主要有概念课、()、实验课、习题课、复习课、探究课等。
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教师怎样才能上好一堂课?上好一堂课的要求是什么?
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