杜威是实用主义的代表，强调学生的中心地位。

杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。

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洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）

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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

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杜威与赫尔巴持相反观点，强调儿童中心、经验中心和活动中心。（　）

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19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。

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19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　）等教学过程的几个阶段。

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19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。

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赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。

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