把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是（）

父母的游戏行为被划分为三种模式，即（）。

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皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏（）。

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预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是（）

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根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（）、（）和嬉戏三种基本类型。

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简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。

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皮亚杰认为，游戏发展水平与智力发展相应，主要有哪些类型的游戏？

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同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即（）、（）和（）。

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生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家（），他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。

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总是玩机能性或练习性游戏的幼儿在分类与空间知觉测验上得分较高，而经常玩象征性游戏，尤其是主题角色游戏的幼儿在分类、空间知觉、阅读准备等测验中得分较高。

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