（）即个体从一个自然人发展成为一个社会人的过程。

不管是幼儿园还是家庭，在目标上都是统一的，都希望幼儿能得到（）的发展，都希望幼儿能成为一个有用的人。

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不管是幼儿园还是家庭，都希望幼儿能得到全面和谐的发展，成为一个有用的人，这体现了家庭教育与幼儿园教育（）。

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幼儿作为一个独立的个体，他的情绪、情感（）。

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幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

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以人为本的思想成为《纲要》的一个突出特征。

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1903年在（）建立了我国第一个学前社会教育机构。

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幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。

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保育员要为幼儿创造一个安全、卫生、符合发展需要和（）的美好环境

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保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要和（）的美好环境。

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