除了日常学习是结合网络课件的自学外，网络教育的学习过程与其他形式的教育没有什么根本不同。

课件与网络课件均可用于（）或自学。

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课件与网络课件均可用于协作学习。

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自主学习型网络课件以学习者的学习需要为中心。

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网络教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

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师生之间、学生之间可以在网络教育学习平台上交互，学生与课件之间也可以进行交互，体现了平台的（）特点。

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学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径，利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供方式。（） ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件，方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会，进行协作学习

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（）把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来，以视频图像的形式作为网络课件的一部分，配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境，让学习者犹如在课堂气氛中学习。

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“三分屏”课件的缺点之一是课件体积偏大，容易造成网络阻塞现象。

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课件按发布的形式可分为单机版课件和网络课件两种，试简要说明单机版课件和网络课件的优缺点？

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