从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
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宋代后作为基本教材和科举考试依据的是_____、_____。
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宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_____。
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课程目标的依据主要有三个方面，对学生的研究，对社会的研究，对__________的研究。
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根据迁移的性质不同，可分为_________迁移和_________迁移。
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根据迁移内容的不同，可分为_________迁移和_________迁移。
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价值体系个性化分为__________和__________两个水平。
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根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为__________和__________。
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根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为__________和__________
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