从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。

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从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　）。

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从课程任务的角度可把课程分为（）。

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从课程任务的角度可把课程分为（）。

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新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。

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课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

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把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）

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从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

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从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。

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