A对高校学生学习的实质、类型与特点,高等教育的联结学习理论基础,高等教育的认知学习理论基础等的探讨
B对学习策略的培养与应用,心智技能的形成与培养途径等的讨论
C对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究
D对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究
不属于当代大学生心理发展特点的是()。
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不属于当代大学生心理发展特点的是()
教育心理学研究中,所采用的手段和体例应能促进学生的心理健康成长,这属于()。
学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。
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属于认知心理的常用的研究方法的是()。
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下列不属于大学生自我意识中自我调控特点的是()。
下列不属于大学的理念的是()。
下列不属于大学教学原则的是()
下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是()。
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