A将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)
B所赖君子见机,达人知命。(《滕王阁序》)
C为长者折枝。(齐恒晋文之事》)
D手自笔录,计日以还。(《送东阳马生序》)
学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。
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学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。
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在文言文总结课上,教师举例讲解“名词作状语”的用法,下列不合适的是()。
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在文言文总结课上,教师举例讲解“动词使动用法”的用法,下列不合适的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义,下列解释不正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“之”的意义,下列解释不正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。
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导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
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导读刘绍棠的《蒲柳人家》后,教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品,引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说不适合推荐的是()。
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