试分析朱利安的比较教育思想及其历史贡献。
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在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）
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简述康德尔对比较教育发展的贡献。
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在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。
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康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。
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结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。
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1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作（）。
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1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《（）》。
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由于康德尔，汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
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