A激发学生的合作动机
B指导学生学会合作技巧
C培养学生社会交往能力
D每个儿童都是竞争的优胜者
E保证小组每个成员都积极参与集体学习
QQ、微信等即时通讯工具能够帮助教师指导与引导学生的学习与发展起到正面作用.
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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成(),使其获得发展。
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在学生合作学习的过程中,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
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在学习与原有知识十分相似而又不同的新知识时,有经验的教师常采用一些可以区分的变式帮助学生进行比较,这样做的目的是()。
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教师在组织()时,要注重引导学生间的(),使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。
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在教学中,教师通过对话、诘问,让学生陷入矛盾的困境,然后引导学生经过自己的思考去获得真知。这种帮助学生获取知识的方法称为“产婆术”,“产婆术”是()提出来的
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为帮助学生理解文章,教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()。
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在教授“角的大小”这一概念时,教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程,帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时,教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句,以此过渡到对“概率”的教学,从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明()
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学生在语文学习中有哪些感情活动?教师要从哪些方面进行指导?
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