多拉德等人认为，“挫折……侵犯假设设想在挫折和侵犯行为之间（）。”

多拉德等人认为，“挫折——侵犯假设设想在挫折和侵犯行为之间（）”。

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多拉德等人认为，可以通过侵犯来减少将来进一步的侵犯行为，此称为（）

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1907年10月6日，穆特修斯在贝伦斯、威尔德等人的倡导下，成立了德国第一个设计组织——（）

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1939年耶鲁大学的心理学家多拉德和米勒等人提出了（）假说。

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（）是芝加哥学派最重要的代表人物，对美国新艺术建筑作出了前无古人的巨大贡献。（6.1907年10月6 日，穆特修斯在贝伦斯、威尔德等人的倡导下，成立了德国第一个设计组织——（）

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多拉德认为，挫折一定会导致某种攻击行为。

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多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。

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被认为是依莎多拉•邓肯最为重要的代表作是（）

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多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）

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