在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？
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在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。
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结合教学实践，谈谈学前儿童美术教育的原则。
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灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。
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在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。
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在学前儿童美术教育中，兴趣性原则的实施有哪些要点？
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在学前儿童美术教育中，适当地使用灌输法还是非常必要的。
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简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。
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在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有：儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及（）。
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