言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。
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从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？
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教师应怎样指导学生完成课堂作业？
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美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）
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在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
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教师怎样指导学生在课堂上自主学习？
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教师怎样指导学生在课堂上自主学习？
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教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。
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教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
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