师生之间的道德交流和情感交往会潜移默化的形成学生的行为准则和价值观念，并内化为学生心理和行为上的遵循法则。

师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。

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教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。

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休谟对理性与道德情感的区分，在人类思想史上首次发现了（）之间的区别，具有重大意义。

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心理情感关系是师生关系的基础。

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教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。

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教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

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处理师生关系最基本的道德要求是（）。

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师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。

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警察道德意识现象：是指在警察道德活动的基础上形成的并影响警察道德行为的各种道德心理、观念、情感、意志、信念和道德理论体系的总称。分类（）。

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