皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义？
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论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
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学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
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根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于前运算阶段。
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（）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。
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简述幼儿德育的目标及其内容有哪些？
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幼儿园环境的特点主要表现在它的（）和（）上。
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现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）
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现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
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