课程评价本质上应该是（）。

幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

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幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。

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教育评价本质上是一种（）的过程。

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幼儿园课程实施的本质是一个课程的（）过程。

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课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。

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试论述幼儿园课程的本质。

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在幼儿园课程评价中，最为常见的评价是（）与（）。

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幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。

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课程评价最重要的作用是（）。

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