波斯纳提出的教师成长公式是（）+（）=成长。

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（　）提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

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教师成长的起始阶段是（）。

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目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（）方法对幼儿的成长进行研究。

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我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（　）。

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（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

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指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

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指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

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对于一个教师来说，善于为学生营造一个（　）的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。

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