根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。
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奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
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奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。
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在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）
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奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
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简述有意义学习的条件。
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简述奥苏贝尔对学习的分类。
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建构主义的学习观认为，学习具有（）。
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维持有意注意的条件有哪些？
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