直觉观察时期教育研究的特点。

学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）

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教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。

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以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是（）

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观察就是直觉过程。

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教育观察研究的特点是什么？

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教育观察研究的基本特点（）

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试述教育观察研究的主要特点。

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教育观察研究的基本特点。

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教育观察研究具哪些特点（）。

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