在技术创新方法发展的启蒙阶段,启发法是人们根据一定的经验,对问题进行搜索,寻找解决问题的途径,从而快速解决问题的一种方法。
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问题解决策略中,用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离,以达到问题解决的策略为()
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()是针对现实中出现的较重大的问题,为了解情况、澄清事实、制订解决问题的政策措施、总结典型经验,指定专人或派出调查组,深入实际调研后写成的书面报告。
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脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略,它主要适合以个体方式进行,但也可以在团体探索解决问题方法时,运用此法激发思考。
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()是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统,它应用人工智能技术和计算机技术,根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验,进行推理和判断,模拟人类专家的决策过程,以便解决那些需要人类专家处理的复杂问题
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()即关于方法的知识,它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识,学生才能自主地获得事实性知识。
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重定中心的观点是创造性解决问题的重要策略之一,重定中心的具体做法就是控制注意力的()和()。
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TRIZ技术创新理论认为,同样的原理或方法不能在解决不同行业的问题中进行创造性应用。
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TRIZ技术创新理论认为,同样的原理或方法不能在解决不同行业的问题中进行创造性应用。
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