简答学校组织的性质与结构特征。
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结合实际，分析学校组织中的冲突以及如何解决冲突？
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早在1932年，美国的沃勒便在《教学社会学》一书中广泛论述了学校组织的诸多社会学特征。
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对教师而言，学校是兼具（）与（）的组织。
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简答学校组织变革的理论与变革的阻抗。
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分析不同类型的组织起公关行为特征有何不同？
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根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（）与（）。对于教师而言，学校是兼具（）的组织；对于学生而言，学校是（）兼而有之的组织。
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论述“对学生而言，学校是规范性与强制性兼而有之的组织”的理由。
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学校组织社会学是教育学的一个重要组成部分，以具体学校系统为研究对象，其研究重点包括（），如探讨学校的目标、科层制、意见沟通制度和调适机制等；学校组织的（），如讨论学校内部与外部环境。
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