对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

对于具备一定智商的大学生来讲，（）等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

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教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣？

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中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、（）、成就归因等。

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索菲·热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣。

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数学教学中激发学生的学习兴趣时应选用最简便易操作的方法。

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数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。

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某学生，20（岁，考入医科大学.因对学医不感兴趣。就每天的学习内容而言，总觉得记得比忘得多。最有可能的原因是（）

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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，是由（）提出的，它说明了兴趣对于学习的重要性。

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某学生，20岁，考入医科大学，因对学医不感兴趣。就每天的学习内吝而言，总觉得忘的比记的多。最有可能的原因是（）

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