数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。

讲数学史不仅可以激发学生的兴趣，也可以促进学生对数学的理解。

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数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。

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数学史有助于数学课程内容的安排，可以培养学生的远见卓识。

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所有数学中的为什么都可以用数学史的知识来解答。

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M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。

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数学史的研究内容，从宏观上可以分为两部分，其一是内史，即（），其一是外史，即（）；

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简述数学史的定义及数学史课程的内容。

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数学史中最有影响的数学史著作是（）。

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第一部数学史著作是（）写的《数学史》。

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