智力技能按其性质可分为（）
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依据性质将智力技能分为感知技能和（）
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冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）
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智力技能的特点包括内潜性、观念性和（）
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幼儿智力技能水平处于（）
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下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）
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口算、阅读、构思、心算、解题时，智力活动可以高度简缩这些思维的过程，比实际操作有时要快得多，这体现的是智力技能的（）
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根据技能所具有的功能，将技能分为知觉技能、操作技能和（）
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根据操作对象不同，动作技能分为徒手型技能和（）
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