A动作定向训练
B动作认知训练（动作技巧训练）
C动作模仿训练
D动作整合训练
冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）
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冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）
下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确的是（）
智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和（）。
依据性质将智力技能分为感知技能和（）
智力技能的特点包括内潜性、观念性和（）
幼儿智力技能水平处于（）
智力技能按其性质可分为（）
在对幼儿进行的智力学习的指导中，感觉教育的提出者是（）
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